王永先老人今年74岁，斗拱爷爷自己最大的年轻愿望就是让越来越多的人看懂古建筑，爱上古建筑。人狂为了普及古建知识，刷岁视频四年前，爷爷他开始自学短视频制作和直播。恶补四年间，知识粉丝数量涨到上百万，点让视频总点击量已经突破了2000万，古建他也被年轻粉丝亲切地称为“斗拱爷爷”。不再

　　七旬“斗拱爷爷”

　　让更多的冷门人爱上古建筑

　　斗拱是中国古代一种特有的建筑结构，在立柱和横梁的斗拱爷爷交接处，从柱顶上“探出”一层层弓形的年轻承重结构，为拱；拱与拱之间垫的人狂方形木块，为斗，刷岁视频合称斗拱。在王永先看来，要让更多人了解冷门的古建筑知识，斗拱结构是一个合适的突破口。因此，王永先有了“斗拱爷爷”的称号。一起走进“斗拱爷爷”的故事↓↓↓

　　儿时与古建筑结缘

　　因热爱成为文物工作者

　　接地气的语言，一副黑框眼镜，一身中山装，一双老布鞋，借助自制斗拱模型进行现场实地讲解，王永先开启了他的“古建筑斗拱学堂”。说起跟古建的结缘，王永先说跟他小时候的生活环境密不可分。

　　王永先：从小生于山西，长于山西。因此，从小到青年时期，耳濡目染，到处都是古建筑。村村都有庙，从小对古建筑有一种与生俱来的亲切感。

　　1972年，22岁的王永先进入山西文物系统，从事测绘、修复、普查、管理工作。多年来，他一直在和古建打交道，但至今仍记得刚参加工作不久，第一次见到唐代古建佛光寺时的震撼。

　　王永先：第一次到佛光寺，一登上台阶，短促的距离，突然一座大殿就呈现在面前了。厚重的屋顶，硕大的斗拱，还有粗壮的柱子，面阔七间大殿，一下就被震撼到了。

　　一次心灵的震撼，王永先把古建变成了自己一辈子的爱好。在之后的工作中，他实地考察了山西数百座古建筑，撰写了大量勘察笔记，工作中遇到老工匠随口聊古建的工作口诀，王永先就像淘到宝贝一样，马上记到随身携带的笔记本上。

　　王永先：我们老祖宗有这么了不起的古建筑，好像5000年的文明突然就到了我的心里边了，自己感觉到非常饱满，非常充实。

　　从斗拱开始的“学堂”

　　让古建不再“冷门”

　　退休后的王永先，放不下对古建的热爱，他潜心研究，学习木工技术，制作古建筑斗栱模型，撰写发表了多篇专著及论文。2017年开始，王永先被特聘为太原师范大学讲师，而正是与学生的一次交谈，让他决定用自媒体的方式普及古建知识。

　　王永先：课余时间我和学生交谈，说到文化，学生们说，文化，美国的好莱坞好，日本的阿童木好，韩国的模特影星好……我说不行，要让他们了解我们的中国文化，我们5000年文明通过这些古建筑承载下来，可是年轻人竟然不知道。因此，我才开始走上自媒体的创作道路。

　　想法有了，但是怎么拍摄，怎么受到关注，对王永先来说是一门新的学问，得从头开始学起。为了创作，家里老伴儿、女儿也加入进来，有拿手机拍摄的，有负责剪辑的。第一期古建讲解的视频，就这样诞生了。

　　王永先：第一个短视频节目，就是在晋祠圣母殿前面，我就以圣母殿宋代斗拱为例，做了一期短视频。结果一播放出去。没想到有十几万的点击量，这一下我下决心，一期一期从此一发不可收拾。

　　每期的短视频发出后，王永先和家人都会一遍遍回看，分析粉丝留言，看有哪些不足需要改进。为了让网友获得更直观的视觉体验，王永先还制作了一个太原晋祠圣母殿的斗拱模型。他结合古建筑现场、书籍、手绘图、模型和网友需求，毫无保留地分享毕生所学，让古建筑跳出课本，不再“冷门”，被更多的年轻人喜爱。

　　广州游客 杨小帆：我是学规划的，之前也学过建筑设计，基本每期都看。他会从每一个斗拱的细节开始跟我们讲什么是斗，什么是拱，什么是昂，什么是杪。我看了他的视频，才知其然又知其所以然。

　　辽宁游客 杜雨诗：因为我要来山西玩，所以就集中看了一下“斗拱爷爷”很多视频。晋祠一路走过来，在这个地方，感觉没有白来。

　　传播古建知识

　　内心深处有一种责任

　　其实，王永先并非建筑专业科班出身，只是在兢兢业业的工作中不断学习，把对古建知识的热爱，延续传承下来。他说，虽然70多岁了，但在内心深处，还有一种责任不断驱使着他往前走。

　　王永先：这就是我的一个很简单的工作室。工具比较简陋，就是必要的一些锯子、推刨，备一些木料。我理解了，会做了，然后把这些心得体会在视频上给大家进行分享。

　　王永先妻子 姚子娥：他搞文物这么多年了，我觉得他应该把这么多年的经验，学到的东西传承下去。我觉得他应该做这个事情。

　　山西文物资源丰富，现存古建筑28027处，数量占全国十分之一。近些年，作为文物大省的山西，古建游也火爆出圈，越来越多的人选择深度游山西，系统了解古建知识。大家对古建的爱好已从最初的热爱开始向专业化发展。王永先说，他作为一名文物工作者，在他内心深处，有一种责任不断驱使着他，让他把这些年积累的古建经验和知识，传承下去。

　　王永先：创作大量的短视频，通过喜闻乐见的方式宣传，让广大青少年真正了解我们中华优秀文明的伟大之处，增强他们的文化自信。只要我生命尚存，一口气尚存，我就要不停地肩负起这个文化使命。